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      托福獨立寫作的審題和構思

      2019-07-17 14:38     供稿單位: 新航道    

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        托福獨立寫作要求考生在30分鐘內完成一篇300字以上的議論文。很多新接觸托福的學生第一次看到綜合寫作要求的時候首先會擔憂,如何30分鐘內碼完300多詞。事實上,在這30分鐘之內,學生要做的并不只是詞數上的堆疊,更重要的是使用準確的語言來傳達自己的思想和觀點。換句話說,托福作文既考察學生語言能力,又考察學生的思維能力。如果一篇文章辭藻華麗,但是缺乏思想,或者思路不夠切題都不能稱之為一篇高分作文。因此,在拿到題目的時候考生首先要認真審題,理清邏輯和思路,然后再開始寫作。還記得語文老師從小學就開始強調的“審題”和“構思”的重要性嗎?在托福寫作中,這兩點也是同樣的重要。如果把一篇文章比作一棟建筑,正確的理解題目是建筑的根基,一旦地基不穩,整篇文章便很難切題,很難立住腳;而好的構思就好似建筑的鋼結構框架可以撐起一整棟樓,一旦框架不結實,文章也會條理不清,搖搖欲墜。本文將從審題和構思兩個部分來談如何有條不紊的展開一篇托福獨立寫作。


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        由于獨立寫作的時間相對緊張,可以分給考生們審題和構思的時間也很短,只有三五分鐘。因此,在審題的過程中考生們便容易忙中出錯。以 2016年9月24日的考題為例: Do you agree or disagree with the following statement? Your job has more effects on your happiness than your social life does. 這道題目比較的兩個選項是 A:Your job's effect on your happiness 和 B:Your social life's effect on your happiness。因為題目在表達時對句子成分的省略,一位考生在快速閱讀中誤解為 “Your job has more effects on your happiness than on your social life.” 獲得的兩個選項為 A:Your job's effect on your happiness 和 B:Your job's effect on your social life。這兩個選項和題目實際的兩個選項大相徑庭,作文也就跑題了。 再比如 2017年3月11日的考題:Do you agree or disagree with the following statement? It is better to relax through watching a movie or reading a book than doing physical exercises.


        考生很容易分辨這道題目的兩個選項,A: watching a movie or reading a book 和 B:doing physical exercises。尋找支持這兩個選項的理由也并不難,一位考生從 A 的角度出發寫道,“讀書可以拓寬一個人的視野。” 這很好理解,如果身體很難在路上,那么就多看書讓精神跟著作者四處游歷。這位考生又寫道,“讀書可以讓人增長知識,提升能力。” 這個理由也容易分析,比如,專業相關的書籍可以提升自身的工作能力。這兩個理由看似合理,但其實并沒有切題。仔細審題會發現,無論是選擇 A 還是 B,“to relax”是一個大前提,但這位學生給出的兩個理由并不能滿足這個前提。讀書可以“拓寬視野”和“提升能力”都和放松沒有很大的關系,所以并不是合適的理由。這樣的審題失誤就導致了跑題,進而導致考生的成績不理想。


        從以上兩個例子中可以總結出兩個審題要點。第一,即使時間緊張,考生們也應該仔細閱讀題目,理解題意,以便選擇正確的論點。第二,識別題目中的關鍵詞和限定詞,根據題目的要求找理由和分論點。在正確審題之后,考生們就要開始構思文章的提綱了。托福綜合寫作需要兩個理由來支撐總論點。作為一篇限時應試作文,在選擇論點時,“好寫”比“想寫”更重要。 例如這道題目:

        Do you agree or disagree with the statement ? The internet is as important as other services such as building roads that government should make internet access to all the citizens at no cost.


        站在消費者的角度,很多考生可能會選擇政府應該讓居民免費用網,讓群眾受益。但是能快速想到的理由可能只有為民眾省錢這一個分論點。反之,從現實的角度考慮,網絡不免費其實是更合理,更普遍的操作,考生更容易想出分論點。比如,政府維護網絡的費用昂貴,和家長難以限制孩子的用網時間。這也就是說,考生應該在考場上盡可能的選擇好寫的論點,避免選擇想寫但是更難找到理由支撐的論點進行寫作。


        很多考生在時間緊張的考試中也會遇到沒有思路,無從下筆的問題,這里介紹兩種方法,加速考生們的破題思路。


        一、參與者分析法。

        絕大多數題目中的事件都會涉及到至少兩個參與者。如果考生可以從兩方參與者的角度出發,就能想出至少兩個理由。例如下面這道題:Do you agree or disagree with the statement ? The main role of a university professor is to educate students rather than do research.

        如果簡單的選擇支持“教學”或者“科研”,很難為一個選項找出兩個理由。但是如果采用參與者分析法,從不同的參與者角度出發,每個選項都能想出兩個理由。 首先,顯而易見的參與者有學生,還有一個隱藏的參與者是學校。如果選擇“科研”,從學校的角度來看,教授有更多的科研成果可以提其所在學校的聲譽;從學生的角度看,學校教授有了更多的科研項目,學生參與科研實踐的機會也會更多。如果選擇“教學”,從學生的角度來看,名師深耕課堂可以提高課程的質量,提升學生滿意度;從學校角度來看,課程質量提高可以吸引更多的學生申請入學,增加收入。這樣一來,無論考生支持哪一個選項,都可以通過分析不同的參與者的利益寫出兩個理由。


        二、分類說明法。

        有些話題比較抽象,很難想出兩個理由,這種情況下考生可以把一個抽象的概念劃分為兩個不同的領域,分類說明。例題如下: Do you agree or disagree with the statement ? Parents must have strict rules to help their children to be successful. 本題中“successful”就是一個很抽象很寬泛的詞,并不好想理由。但是如果把成功分為學習上的成功,和工作上的成功,各找一個理由就會簡單很多。比如考生支持家長應該為孩子制定嚴格的規矩。學習方面的理由可以是讓孩子嚴格規劃時間,在日后大學的獨立自主學習中,合理的時間規劃會使學生保質保量完成學習任務,不在最后一刻匆忙趕工,更容易有好的成績。工作方面的理由可以是家長要讓孩子有強烈的時間觀念,在工作中守時是非常被看重的,有這樣品質的員工更可靠,更容易被重用。這樣分類討論,提出兩個理由就變得相對容易。

        總而言之,審題和構思是一篇優秀文章的根基和框架,有了他們作為基礎華麗的辭藻,豐富的語言才更有意義。希望這些注意事項和策略能為考生們提供幫助!


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      責編:梁曦丹
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