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      雅思寫作7分建議

      2019-04-17 15:38     供稿單位: 新航道    

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        “老師,我寫作考了6分!“

        這句話是從我教寫作以來學生給我的最多的一句反饋,也是我聽到以后最為欣悅的一句話。雖然這個分數對大多數學生來說只是剛好及格,但是在看到他們達到目標之后的喜悅,以及那無以言表的那種激動,我也會反思一些方法以及如何才能真正意義上使學生在寫作的教學中得到提高。

        今天我想談一些我認為的高效以及有趣的方法。

        寫作,從來不是一朝一夕能學有所成的一門科目,在聽說讀寫的備考路上,這門考試讓很多學生痛苦不已,屢戰屢敗的他們經常不得不三番五次的上“戰場“,口袋里的錢包也變得空空如也。這種種跡象歸其根本就是對寫作的不重視。

        曾經教過的學生中,有不少在考試前竟然一篇文章也沒有寫過,人生的第一篇250字的大作文是在考場上完成的,分數自然可想而知的非常凄慘,所以一定要在平時勤練筆,一個比較有效的做法是考前至少準備10篇Task 2的議論文+5篇Task 1的圖表題去進行練習,題目可從機經中選擇,亦可在真題里,但一定要找最真實的考試題,否則很有可能在考試寫作的過程中出現各種各樣的回應方面的問題和邏輯上面的謬誤。

        “老師,哪本寫作參考書好?“

        這是第二個學生感到最困惑的問題,雖然我經常回答他們任何一本書籍都有它自己的價值,但是我卻沒有把那后半句“只是大多數使用的人沒用而已”給加上。

        我不是不推薦參考書的使用,只是任何語言學習的基礎不是模仿范文,而是去學習最真實的語言素材,這往往是需要結合學員自身的情況,為其安排制定最適合的課程以及準備一些材料。

        通常我會在課程開始為學生們制定一個大綱,其中包括各種各樣的課程描述,目標,教學方法介紹,評估建議,以及閱讀材料和每周課程當中所設置的一些課程內容的部分介紹,最后可以在附上一些可供自行下載使用的附錄頁,這樣做的一個好處則是減少他們對參考書的依賴,并且讓他們知道何為一個完整的體系。


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        最后,寫作需要學習的東西有太多太多,但是本質上不外乎“思路+語言”。思路則可以進一步細化成:結構+觀點+邏輯;語言則分為“詞匯+語法“兩大部分。

        這雖然是評分體系中的四個標準,然而由于種種因素的限制,在教授課程的過程中,經常會出現把所有的內容放在一篇范文中進行分析的局面,雖然這樣可以整合知識,但是卻會讓學生不知所措。

        換言之,對每一個標準沒有很好的理解,當然也就不能達標。所以我經常會在教授課程的過程中,對上述的標準進一步分割,比如在進行結構的教授過程中,我會把一致性(Unity)和段落結構(logic within paragraphs)進行整合,這樣做的一個好處則是化繁為簡,使重點突出,能夠真正做到知識點的清晰傳遞。


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      責編:梁曦丹
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